El Puerto Quequén como escenario y tema de aprendizaje artístico
Una propuesta educativa innovadora permitió que el Puerto Quequén trascendiera sus usuales muelles para convertirse en protagonista dentro de un aula escolar. Estudiantes de 5.º “A” de la Escuela Secundaria N.º 3 de Quequén participaron en una experiencia que integró diferentes saberes y disciplinas a través de una metodología basada en el arte.
Uso del fotomontaje para conectar arte, geografía y producción portuaria
El programa Puerto Ciudad, a través de su Subprograma de Artes Visuales, diseñó esta actividad que tuvo como eje la técnica del fotomontaje. Para comenzar, los alumnos observaron un video explicativo que les mostró las múltiples posibilidades expresivas de esta técnica artística. Seguidamente, trabajaron con imágenes relacionadas con el sistema productivo del puerto, como buques, maquinaria, infraestructura, y escenas que reflejan las operaciones diarias de importación y exportación.
Cada estudiante seleccionó, recortó y reorganizó dichas imágenes para construir un collage propio, que además de expresar su creatividad, permitió resignificar visualmente el rol del puerto en su comunidad. Este ejercicio contribuyó a desarrollar una mirada personal y reflexiva, más allá de la mera percepción funcional del puerto.
Un puente entre la escuela y la realidad local
Más allá del aspecto artístico, la actividad buscó vincular el contenido escolar con la realidad cercana de los jóvenes. De esta forma, el aprendizaje se enriqueció con el conocimiento del impacto económico y social que el Puerto Quequén tiene en la región. La propuesta también fomentó una comprensión más profunda de la identidad territorial y su relación con esta infraestructura clave.
Desde el programa Puerto Ciudad destacaron que este tipo de iniciativas fortalecen la cultura portuaria y promueven el compromiso de las nuevas generaciones con su entorno productivo. La jornada se caracterizó por la creatividad, participación entusiasta y el compromiso de los alumnos, quienes lograron plasmar en sus trabajos las múltiples facetas del puerto como motor económico y símbolo identitario.
El arte como herramienta para nuevas formas de aprendizaje
Esta experiencia reforzó la importancia de construir vínculos entre la escuela, el territorio y las instituciones locales. Utilizar el arte no solo facilitó el aprendizaje de contenidos complejos, sino que también invitó a reflexionar y descubrir el entorno cotidiano desde una mirada renovada y crítica. Así, el puerto dejó de ser un espacio distante para convertirse en un referente cercano y valorado por los jóvenes.
